1、技法
写作材料有三个来源：察看、自己、课本，其中察看又是来源、又是方法。
先来看看一篇例文：
一片小小的枯叶
我走在空无一人的路上，一片被凉爽的秋风追得满地跑的小小枯叶，把我的注意力拉了过去。我轻轻的把它拣了起来，并用一张雪白的纸巾包住它，嘿，这看起来多像襁褓中的婴儿呀!
我来到桌前，把纸巾打开，拿出枯叶细细的赏析起来。
从正面看去，叶子上的茎有大有小，有粗有细，宛若四通八达的高速公路，又宛若哗哗的小溪与奔腾的江河把它一翻身，茎脉更明显了，如一根根纵横交错的牙签，又宛若被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝粘上一点水，就仿佛给它包上了一层保鲜膜，晶莹剔透的。
我拿着这片棕中带红，有黑色斑点的火炬性枯树叶，紧紧的盯着，心中不由得就冒出了一个想法：这片枯叶掉下来好久了吧，为何就被我拣着了呢?我想着，思索着
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一块，多么像团结一致的难兄难弟呀!我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是粘在一块，一点也没分开的意思。
我把它的残骸放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，让人心旷神怡。
我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是大家的生活的道路吗?
写作不能离开察看，察看是大家获得写作素材的要紧渠道和办法，大家时时刻刻都在察看，准确的说，是在观看，不是真的的察看，与写作有意义的察看应具备以下属性：
、察看要有目的性。
学生一直要踏青的吧，为何不让他们带上诸如山上植物知多少的目的去呢?学生一直要去书店的吧，为何不布置他们去抄录书名，领略书名的魔力呢?学生一直要上街的吧，为何不让他们记一记店名呢?左岸就一直让人遐想，想到巴黎，想到塞纳河，还有诗歌、哲学和文化。学生一直要看电视的吧，为何不让他们专门看广告，那里面不只有产品，还有语文和艺术。察看，教学生掌握察看，是我初中三年一直如一的必学课，在我的综合性学习的教材里诸如街头去找错别字、到菜市场打听品种价格、新华书店抄书名的目的性活动不下30种。至于带上一片枯叶到学校后再写作文更是现场化作文的常规做法。
、察看要用五官。
状物类的作文比较容易空，写一片枯叶，除去形状、颜色、茎脉仿佛没什么可写的了。其实，大家在察看过程中还可以借助各种感官的功能用途：我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，让人心旷神怡。是嗅觉;我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。则是味觉了。在日常用五官去感受事物是非常容易见到的：超市买菜，用双眼看青菜是不是新鲜;用耳朵听西瓜是不是熟透;用手摸看看黄瓜是不是刺手以判断它的新鲜度;用鼻子闻一闻水果的香味;用嘴尝一尝熟食的可口度。对于一种物品，如枯叶，调动五官去察看，则能更为真切、健全，从而留下深刻印象。
大家常常说察看要仔细，何谓仔细，调动五官是也。
、察看要具备破坏性。
对于事物的察看，要想更深入，还可以去破坏它，以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是不是新鲜，光看表面还不够，不少菜农在菜上洒水保鲜，掰开看看，容易看到最真实的一面;鸡蛋是不是有假，摇一摇是也是不够的，敲开一看，就真相大白了;买西瓜，最保险的方法是探一个洞进来。可能你要说了，这与写作有哪些关系，错了，既然写作是生活的艺术表达，这类破坏性动作不仅能够入文，还能增加更多的趣味甚至哲理：
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一块，多么像团结一致的难兄难弟呀!我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是粘在一块，一点也没分开的意思。
我把它的残骸放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
、察看要有重点。
写人、状物都要抓住其特点，特点是不是明显源自察看的仔细程度。具体说来，察看人时，要看其人外貌、语言、动作的独特之处，即最能体现人物性格之处;察看植物，要抓住其根、茎、叶、花、果、味等独特之处，苹果写成了李当然就不是苹果了。《一片小小的枯叶》就抓住了枯叶的茎脉来重点察看：有粗有细、茎脉更明显了、茎脉还是紧紧的连在一块、我又把那些茎脉用力一拉、我把它的残骸放在桌上，短短500来字，有5处写茎脉。
、察看要借用联想。
什么是联想呢?联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。察看的时候借用于联想，把静止的想成运动的，把无声的想成有声的，把无生命的当作有生命的，把不会讲话的当作会讲话的适当的联想，能使察看的对象富于生动的形象，能吸引人。写进文中，文章则丰润、深刻。例文中联想共有七处，文章结尾的联想自然而又贴切，是本文的点睛之笔：我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是大家的生活的道路吗?
察看要有目的性、要借用五官、要进行破坏性察看、要有重点、要借用联想，这五种属性，从写作顺序的角度，具备非典型的先后关系，也合乎状物类文章的一般结构。
2、心法
五官感受非常重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少。
敢于表达敢于写，写出作文肯定好，肯定好。
3、荐文
2009年绍兴中考满分作文你我走过的日子
你爱茶，走到什么地方，都爱拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，叫人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身材，不见了你健硕的皮肤，只不过那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的让人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才知道了你，原来你是爱我的。你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，我参加了书法社，可是在社里我总感觉我们的字与我的同学相差甚远，这个时候你鼓励我说：好好努力，正如茶那样即便原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香让人心醉，这个时候它拥有了漂亮的内涵，只须努力就会拥有漂亮内涵。我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有的遗憾，但得到了老师的一定，我原本以为当你看到这所有时会非常高兴，但你只不过看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有很多不甘，心情也直落谷底。
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总感觉自己是那样多余
有一次，爷爷奶奶到我家春节。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总感觉这是他首次对我笑。我有个不好的习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是母亲，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，由于感冒难受，我久久很难入睡，这个时候门缝突然射进一道光，我快点闭上双眼，他帮我盖好了被子，用手背爱抚我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开双眼，那弯弯的背影日渐消失在黑暗之中这手的温度，手的粗糙难道是爷爷
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不了解该怎么样解决，只不过让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不了解有多开心，整天逢人就说我孙子啊字写得好可是他硬要装着不屑。我此刻才了解原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一块走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
推荐理由：本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，特别高兴，想得到长辈的表彰，但这位爷爷却把我们的喜悦珍藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子愈加努力。叫人感到爷爷茶一样的清香生活，发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是因为与爷爷相处的点点滴滴，才让文章真实动人，结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。
4、游戏
神秘的礼物
老师事先将礼物藏在教室某个角落;A、B两组各派一名侦探查找，1分钟后，没找到另派两名助手，又1分钟后还没有找到，发动全班搜寻，直至找到再由找到的同学分发礼物，学生察看
5、练笔
命题作文《神秘的礼物》
指导：猜礼物--找礼物--尝礼物;注意详略;注意点题。
