2022年名著导读《朝花夕拾》基础练习

名著导读《朝花夕拾》基础练习

1.名著阅读

阅读下面的文字，按需要作答。

很好，去吧。爸爸点着头说。

大伙同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高的抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头我却并没他们那样开心。开船将来，水路中的风景，盒子里的点心，与到了东关的五猖会的热闹，对我好像都没什么大意思。

选文源于《朝花夕拾》中的《____________》一文，其他人都露出笑容。而我却不开心，缘由是：____________________________________。

试结合《朝花夕拾》的内容，说说鲁迅对爸爸的感情是什么样的?

答：

2.下面这段文字源于《朝花夕拾》中的哪篇文章?促进我的建议发生变化是什么原因什么?

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的大家，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，没办法可想!但在那时那地，我的建议却变化了。

3.整本书阅读。

《朝花夕拾》中鲁迅以一个文学家特有些敏锐，既捕捉到了童年的种种快乐，又捕捉到了成年日常的遗憾。请从下面的篇目中任选两篇，结合有关内容，谈一谈鲁迅先生的遗憾。

《爸爸的病》《藤野先生》《范爱农》

4.名著阅读

关于《朝花夕拾》中的文章，下列说法中不正确的一项是

A.《朝花夕拾》中的人物长母亲和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不可以释怀的事：在爸爸临死的时候大声喊爸爸的名字让爸爸走得不安生。

B.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段历程。

C.《二十四孝图》批判了不考虑人情甚至灭绝人性的封建孝道。

D.《狗猫鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达了对资产阶级反动文人的辛辣讽刺。

《朝花夕拾》这部作品中人物海量，作者对其褒贬态度亦不相同。请从下面三个人物中任选一个，结合书中的有关内容，剖析作者对人物的态度。

①藤野先生②陈莲河③范爱农

5.你被推选为小组代表上台发言，将向老师和同学们推荐你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段，请按需要补充完整。

6.《朝花夕拾》

鲁迅借众鬼嘲弄生活，用阴间讽刺阳世，对正人君子进行了淋漓尽致地嘲弄和鞭挞的是哪篇文章?

A.《琐记》B.《无常》C.《二十孝图》D.《狗猫鼠》

鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜欢，除非在极不可以容忍、极不适当的某一程度之内。他一个人成长于大伙庭中，所有戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不愿让第二代的孩子再尝到他所受的所有。

许广平《鲁迅先生与海婴》

请结合《五猖会》和《二十四孝图》中鲁迅先生受得最深，记得最真的事，谈谈你对画线句子的理解。

7.鲁迅在《朝花夕拾》一书中写到了对自己有深刻影响的一些人物，有保姆、老师、朋友、邻居等，请说说他在哪两篇里提到了他的老师，他们是哪个，他们的什么品质让鲁迅记忆深刻。

8.结合《朝花夕拾》，完成下面小题。

依据提示，结合你阅读过的《朝花夕拾》的具体内容，完成下面表格。

《朝花夕拾》中还写到了无常郭巨与猫隐鼠等形象，请你任选其中一个形象，简要叙述有关的故事内容，并且谈谈你对该形象的怎么看。

读完《朝花夕拾》后，有同学觉得作者十分喜欢长母亲，也有同学觉得作者特别讨厌她。你是什么怎么看呢?结合文本，谈谈你的理解。

9.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这类人有些被鲁迅加入了朋友圈，也有些被鲁迅拉入了黑名单，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。

朋友圈人名：_______，理由：________________。

黑名单人名：_______，理由：_______________。

10.《朝花夕拾》中的《阿长与山海经》一文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，饱含深情。请简述与图内容有关的情节。

11.下面是《二十四孝图》中的片段，阅读后回答问题。

人之初，性本善么?这并不是要以加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于爸爸妈妈，倒是极想孝顺的。不春节幼无知，只用了私见来讲解孝顺的做法，以为无非是听话，从命，与长大之后，给年老的爸爸妈妈好好地吃饭罢了。自从得了《孝子》这一本教科书将来，才了解并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如子路负米，黄香扇枕之类的。陆绩怀橘也并不难，只须有阔人请我吃饭。鲁迅先生作宾客而怀橘乎?我便跪答云，吾母性之所爱，欲归以遗母。阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也很省事。哭竹生笋就可疑，怕我的精诚未必会如此感动天地。但哭不出笋来，还不过抛脸而已，到卧冰求鲤，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即便孩子的重量如何小，躺上去，也肯定哗喇一声，冰破溺水，鲤鱼还不及游过来。自然，需要不考虑性命，这才孝感神明，会有出人预料以外的奇迹，但那时我还小，实在不知道这类。

鲁迅觉得《孝子》中的什么故事照着做了，会使人有性命之虞?

文中说，《孝子》中的孝比原先了解的难到几十几百倍，你认同《孝子》中的孝道吗?再结合选文，谈一谈你的原因?

12.阅读下面两段文字，完成题目。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲;此后便有人倡导打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是倡导发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大概就反对;我早感觉奇怪，注意着他的了，到这个时候才打听其他人：说这话的是哪个呢，有那样冷?

不知怎地大家便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他双眼还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但或许本来就有，我先前没留神到。他穿着非常旧的布马褂，破布鞋，看上去非常寒素。谈起我们的历程来，他说他后来没了学费，不可以再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。目前是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但由于有时感觉非常气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我目前爱喝酒，于是大家便喝酒。从此他每一进城，一定来访我，很相熟了。大家醉后常谈些愚不可及的疯话，连妈妈偶然听到了也发笑。

文段中的他指的是①______，《朝花夕拾》中导致他悲剧是什么原因②______ 。

联系选文，简要概括他是个什么样的人?

13.名著阅读《朝花夕拾》

下面文字中的A是哪个?请简述与文字有关的情节。

从此我总感觉这A离奇，而且非常可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这个时候才了解还在第二;第一倒是A，中国不革命则已，要革命，第一就需要将A除去。

读《朝花夕拾》的十篇散文中，大家看到的是具备战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合有关篇目及内容，从以上四个方面中任选一个方面议谈你的理解。

14.阅读下面名著选段，完成题目。

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大概就反对;我早感觉奇怪，注意着他的了，到这个时候才打听其他人：说这话的是哪个呢，有那样冷?认识的人告诉我说：他叫A，是徐伯荪的学生。

不知怎地大家便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他双眼还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但或许本来就有，我先前没留神到。他穿着非常旧的布马褂，破布鞋，看上去非常寒素。谈起我们的历程来，他说他后来没了学费，不可以再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。目前是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但由于有时感觉非常气闷，所以也趁了航船进城来。

他又告诉我目前爱喝酒，于是大家便喝酒。从此他每一进城，一定来访我，很相熟了。

到冬初，大家的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。突然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天A就上城来，戴着农夫常见的毡帽，那笑容是从来没见过的。

老迅，大家今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。大家同去。

文段中的A是_______，从选段中可以看出他是一个___________________________的人。

15.小语邀请你一块完成名著阅读活动表。

阅读班级聊天记录，请依据语境补全对话。

小语：张老师，你说《朝花夕拾》是经典名著，可我感觉读起来好无聊呀!

张老师：哦，我读《朝花夕拾》时感觉特别亲切，里面写的捉蟋蟀捕鸟，老师小时候也历程过。耐心阅读，可能你也能找到自己童年的影子呢!

小文：是呀。读《朝花夕拾》，可以更全方位地知道鲁迅的生活历程，能够帮助破除大家对鲁迅的隔膜感。比如：_______________________

参考答案

1. 五猖会 由于爸爸让我背书，这个时候我去看五猖会的兴致全无

爸爸曾让童年鲁迅困惑过，由于在他兴高采烈的要去看五猖会的时候，勒令他背书，但鲁迅从未指责过爸爸，令他忏悔的是自己没让爸爸安静的死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦，大家从中感觉到鲁迅先生对爸爸强烈的爱

2.源于《藤野先生》。促进我的建议发生变化是什么原因匿名信事件和看电影事件。

3.示例1、《琐记》：鲁迅对雷电学堂乌烟瘴气的情况不满，就去考了矿路学堂，在那里同意新思想，读了《天演论》，接触西方哲学。毕业后不满足于所学，决定出国留学。

示例2、《藤野先生》：鲁迅为寻求救国救民道路到日本学医，在东京，厌恶部分清国留学生不学无术的丑态，就去仙台;对日暮里和水户两处地名牢记不忘：在仙台，因匿名信事件和看电影事件，因弱国子民所受的歧视和侮辱而愤懑，为国人的麻木表现而痛心，决定弃医从文。

示例3、《范爱农》：鲁迅在日本留学时听说了革命者徐锡麟和秋瑾被清政府杀害的消息，倡导打电报到北京，痛斥满清政府的无人道;在年轻人学生要办报监督军政府，期望鲁迅做发起人时，他答应了邀请。

4.A

示例1、藤野先生没狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，严格需要他的学习，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重、怀念他。

示例2、《爸爸的病》中的陈莲河，是一个江湖骗子，他没救治患者的本事，为显示我们的高明，总用奇特的药引来糊弄患者及家属，心安理得地骗取钱财。鲁迅对他颠倒黑白、坑蒙患者及其家属的行为很痛恨。

示例3、范爱农是一个普通的进步常识分子，他倔强耿直、愤世嫉俗，不满黑暗社会，倾向于革命，为革命的成功而开心，但在革命失败后又备受打击，穷愁潦倒。鲁迅先生对这位亡友充满了同情。

5. 长母亲/阿长 藤野先生 百草园 无常

6.B

示例：《五猖会》中，童年鲁迅正欢喜地筹备看五猖会，爸爸却忽然需要他背诵《鉴略》，背书成功，童年鲁迅看五猖会的兴致却荡然无存;鲁迅觉得爸爸那种强制式的教育是对儿童天性的抹杀，所以他不会用强权教育去控制海婴。《二十四孝图》中的孝子故事让童年鲁迅深感当孝子的不容易，特别是老莱娱亲的虚伪、做作，郭巨埋儿的残忍、变态，给童年鲁迅留下了精神创伤;鲁迅先生觉得不可以用不真实、残忍的封建孝道毒害孩子，所以他也不会给海婴留下梦魔般的回忆。

7.示例：《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章中提到了我们的老师。《从百草园到三味书屋》里提到的老师是寿镜吾先生，寿镜吾先生的博学、质朴、方正与对学生的宽容给鲁迅留下了深刻印象;《藤野先生》里提到了鲁迅留学时的解剖学老师藤野先生，他治学严谨、公正真诚、没狭隘民族偏见让鲁迅先生记忆深刻。

8.①粗俗好事、心地善良的阿长;②故弄玄虚、勒索钱财的陈莲河。

示例：无常这个形象在鲁迅笔下鬼而人，理而情，爽直公正的形象遭到民众的喜欢。无常是个具备人情味的鬼，去勾魂的时候，看到妈妈哭过世的儿子那样悲伤，决定放儿子还阳半刻，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。通过无常这个鬼和日常的人对比，深刻地刻画出了现实日常某些人格不如鬼格的人的丑恶面目，巧妙地讽刺了日常那些虚伪的常识分子。

示例：虽然长母亲有缺点，但鲁迅并不完全讨厌她。《狗猫鼠》里写踏死我心爱的隐鼠，《阿长与〈山海经〉》写她喜欢切切察察，夏季睡觉又在床上写大字。这类都携带明显的不喜欢。不过，在《阿长与〈山海经〉》里又写了她主动为我买《山海经》，我感觉到了她的善良、真诚、热爱和关心而心生敬意;特别是作者还写道：仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵!这无疑表达了作者对长母亲的思念和敬意。

9. 藤野先生 藤野先生对我的关心和帮助，帮我添改讲义，帮我处置匿名信事件。 衍太太 衍太太唆使大家吃冰，怂恿我回家偷首饰。

10.示例：一个远房的叔祖曾向鲁迅说过绘图的《山海经》，鲁迅自此就念念不忘，也向大人表达过如此的渴望。阿长也来问《山海经》是如何一回事。其他大人都没满足鲁迅的愿望，而阿长却在一次回乡后带来了三哼经，这让鲁迅非常是欣喜，对阿长的态度也由怨恨变为敬意。

11.卧冰求鲤

能写源于己的看法即可

12. 范爱农 封建权势复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性

范爱农是一个倔强而执拗、觉醒但贫弱、孤独且痛苦的常识分子。

13.范爱农。徐锡麟被残忍杀害的消息传到日本，学生们决定一同发一份声讨满洲政府的电报。我每次提出建议，范爱农就出言反驳，当时的我非常是厌恶他。

示例1、具备战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击;

示例2、饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念;

示例3、富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟生活充满了乐趣;

示例4、幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用实在标致极了写清国留学生的丑态，极具幽默感。

14. 范爱农 孤傲正直、坦荡率真、外冷内热、追求革命、爱国

15.示例：鲁迅写童年捕鸟的历程，写得活灵活现，这类事情大家的童年也有过，一点也很熟悉，可见鲁迅童年时和大家一样都纯真无邪活泼。

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